24 janvier 2008
Retour à la dure réalité IUFMienne
Fin du stage. Evaluations passées et corrigées. Des choses réussies et d'autres...on se demande où ils étaient à ce moment-là ! En tout cas ça m'a fait mal au coeur de partir. J'aimais bien ces élèves, la collègue, je commençais à me faire adopter par les élèves, à trouver un rythme, mes marques dans la classe... Vivement l'année prochaine.
C'est d'autant plus dur que le lendemain on retourne à la case IUFM. Bilan de stage, rapports de visite, bilan de compétences, et autres paperasseries similaires nous sont tombées dessus alors qu'on a encore la tête dans le stage (même si certains sont bien contents de revenir parce qu'ils ont méchamment galérer !). En plus j'étais de mauvais poil. Très énervée. Parce que j'ai appris qu'on allait m'affecter mon stage massé 2 sur un CE2-CM1, sachant que 2/3 de ma section est affectée à un niveau pur (et surtout des CP ou CE1). Alors je suis allée râler à l'administration. Parce que bon...je suis gentille certes, mais pas bonne poire ! (surtout que sur le rapport s'est bien spécifié par le formateur visiteur qu'un niveau pur serait utile pour ma formation !!!). Résultat, on va me faire changer avec quelqu'un. Youpi ! J'attends de voir où maintenant...même si je sais qu'ils vont me mettre (à ma demande) dans une école "chaud chaud".
Bref...on s'ennuie...Renvoyez-nous en stage...
19 janvier 2008
Presque fin de stage...
Plus que deux jours, qui vont être consacrés aux "bouclages de
projets" et autres "évaluations". Ils râlaient un peu les élèves
d'ailleurs...
Ma visite est passée. Et s'est bien passée. Le formateur en retard de 15min (merci la politesse et la ponctualité !), il a à peine regardé mes preps et mes programmations...juste jeté un coup d'oeil au cahier journal (ok...si j'avais su...).
Des conseils donnés que je ne vois pas comment appliquer : "soigne tes
ouvertures et fermetures de séances". Oui ok. J'ai 4 groupes à lancer,
donc 4 ouvertures à faire en même temps. Dans chacun des groupes j'ai
de grosses disparités de "vitesse" : un CE1 par ex. peut finir son
exercice en 5min pendant que l'autre mettra 1/2h...je fais comment pour
fermer la séance, vous m'expliquez ?
D'autres intéressants (créer un fichier d'aide pour l'utilisation de l'ordinateur en autonomie). Le bilan sera positif. C'est tout ce qui compte.
Sinon dans la classe tout se passe bien. J'accroche bien avec les élèves. Excepté un que je trouve vraiment méchant...mais bon, faut faire avec ! Je n'échappe pas aux épidémies de gastro, grippe et angine. 3 absents l'autre jour soit preque 1/4 de la classe (oui oui !). Ils ont même accroché avec l'espagnol (ils font de l'anglais) alors que c'était pas gagné à l'issue de la séance 1...Et avoir moins de 15 élèves, c'est le pied. Mais je ne m'y fais pas, je suis toujours à les compter parce que j'ai l'impression qu'il en manque !
La collègue (T1) est super sympa, j'aimerais bien avoir un (des)
collègue(s) comme ça l'année prochaine ! On parle de ce qu'on fait en
classe, du coup ça me donne des idées pour le stage filé (et pour plus tard...si j'ai des maternelles !).
Par contre, l'autre matin elle était absente...Je me suis retrouvée
toute seule dans l'école avec tous les élèves (enfin pas tous, on a
prévenu les parents pour que ceux qui peuvent les gardent !). Merci à
l'ATSEM formidable de l'école qui a toujours une tonne d'idées (et qui écrit mieux que moi au tableau !)
elle m'a bien aidée (les classes ne sont pas à côté alors fallait
zig-zaguer entre les deux classes). Oui parce que malgré le fait que
normalement les écoles à deux classes ont toujours un remplaçant, là
pour le coup, il n'y en avait plus (tout le monde est malade...).
Malgré tout, j'ai quand même un peu hâte que ça se termine...j'en ai marre de me taper les trajets (j'en suis à 1200 bornes depuis le début du stage et il reste 2 jours). J'espère être moins loin au prochain stage (et quand on apprend que certaines personnes se plaignent qu'elles sont "loin" à 20min de chez elles....grrrrr). Mais qu'est-ce que ça donne envie d'avoir enfin sa classe....la reprise à l'IUFM dès mercredi va nous sembler bien fade !
PS : concernant ma préférence élémentaire/maternelle...franchement...j'en sais rien. J'ai moins aimé l'élémentaire pour le coup mais je pense qu'en ayant les mains libres (dès l'année prochaine) on peut monter des projets très intéressants.
04 janvier 2008
Maîtresse de "grands"...premières impressions
Ca fait deux jours que je suis maîtresse à l'élémentaire. De 13 loupiots sur 4 niveaux, si vous avez suivi (des CE1-CE2-CM1-CM2).
Premiers constats :
- préparer pour l'élémentaire, c'est trèèèès long
(surtout quand on a 4 niveaux): ça m'a pris 1 mois pour tout préparer. Oui oui.(mon stage filé me prend 3/4 jours)...et c'est pas parce qu'on a des "manuels" et "guides du maître" que c'est plus facile qu'en maternelle (oui parce que la maternelle, il y a pas de "manuel clef en main(ou presque)"...tout est àre-construire soi-même...et même si ça été déstabilisant au début, finalement c'est plus facile) - les contraintes horaires des programmes, c'est pénible (je rappelle qu'en maternelle : il n'y en a pas, c'est champ libre !!!). J'arrive pas, par exemple, à faire faire 15min de calcul mental à mes 4 niveaux tous les jours. Non. Et je ne m'en veux même pas...parce qu'ils font quand même des maths.
- les loupiots sont...A-DO-RA-BLES. Sages, pas un bruit en classe, supers autonomes de-la-mort-qui-tue, pas de grosses difficultés au niveau scolaire...bref, les élèves quasi-parfaits quoi (ça compense le multiniveaux me direz-vous...) !
- C'est parfois plus intéressant (matièrement parlant) qu'à la maternelle...mais c'est moins drôle je trouve.
- j'arrive à écrire droit et en attaché-presque-joli au tableau noir
(les CE1 me corrigent un peu des fois sur mes "a" qui ressemblent à des
"e"...et je doute sur la façon de former certaines majuscules
(comme le "H")mais c'est tout)
Alors pour le moment...je sais pas encore si je préfère l'un ou l'autre...mais je penche un peu pour la maternelle, j'avoue.
Et sur ce, je vais me coucher...je suis morte. La fatigue me tombe
sur le coin de la tronche dès que je m'arrête à 16h30, c'est fatal.
Rendez-vous dans 2 semaines et demie pour un bilan du premier stage groupé...
Photo : Gary Scott.